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摘要:
在核心素养背景下,小学数学教学不仅是培养学生的数学知识水平,同时还要帮助学生从具象思维向抽象思维进行转变,培养学生的综合能力和数学素养.但由于长期受到应试教育的影响,导致教师在教学中更加注重前者,而忽视了学生在学习中的主体性,学生被动接受知识,导致学生对数学的兴趣逐渐丧失,而这些都违背了新课改对数学教学的本质要求,也不符合当前的人才培养策略.为此,我们需要探索出一些新的方法,通过数学教学构建生本课堂.
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文献信息
篇名 基于核心素养的小学数学生本课堂的构建
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 核心素养 小学数学 生本课堂
年,卷(期) 2019,(23) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 88
页数 1页 分类号
字数 1730字 语种 中文
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