群文,发掘阅读之"彩"——农村小学群文阅读教学策略探析

• 作者: 杨再宇
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 农村小学 群文阅读 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（47）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 193
• 页数: 1页
• 字数: 265字
• 语种: 中文

摘要

群文阅读是近年来兴起的一种新的阅读实践形式.它是指教师围绕特定主题,将多篇文章进行串联,再有方法、有步骤的指导学生进行阅读.相较于传统的单篇课文阅读,群文阅读能够为学生提供更广阔的阅读平台,强化他们的阅读理解能力.将群文阅读引入小学语文课堂,则能够激发学生的幸福期待,缓解他们因为反复读单篇课文产生的枯燥感,赋予课堂活力.而在阅读资源匮乏的农村地区,群文阅读教学更是有着非凡的践行意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨再宇		1	0	0.0	0.0