深度教学理念下小学数学教学有效途径

• 作者: 李志武
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 深度教学 小学数学 有效途径
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 0090-0090
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

小学数学深度学习需要教师以数学学科的核心内容为载体精心设计问题情境,激发学生的学习热情;组织学生积极参与探究活动、深度思考、体验成功、获得发展。在这个过程中,学生不但掌握了数学基础知识和技能,把握数学的核心思想与方法,还养成了积极向上的学习态度,是一个具有创新能力的优秀学习者。现如今,小学生的数学学习还很大一部分是停留在浅表的、机械模仿的层次上。那小学数学教学中该如何这种现状,而是真正能落到实处,引领孩子进行深度学习,走向数学本质的更深处呢?深度学习是一种高阶思维的学习,它关注数学的本质、关注思考方式、探究方式、活动方式思维方式等。

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