高中歌唱模块教学要求与评价的思考分析

• 作者: 林小霞
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中歌唱 模块 教学要求 评价 思考分析
• 年，卷（期）: dyxjs_2019,（7）
• 页码范围: 0228-0228
• 页数: 1页
• 分类号: G633.951

摘要

随着高中音乐课程的改革,并将高中音乐课程分为了六个模块:演奏、创造、音乐与戏剧、音乐鉴赏、歌唱、音乐与舞蹈。而高中歌唱模块是六个模块中运用最普遍的模块,因为对于高中学生来说歌唱是容易参与和组织的活动,同时歌唱模块教学在培养高中学生的综合素质、表达能力、创造力和应变能力方面起着重要的作用。在信息时代,新的教学方法和手段的变革为高中学生扎实的音乐知识培养带来了新的机遇和环境。也是学生将来参与社会艺术活动最多一种形式。它不仅能更好地反映学生在音乐教学活动的主导作用,也反映了教师的教学效率。所以高中歌唱模块教学要求与评价的思考分析就显得很重要了。

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