让初中化学教学的课堂效益“问”出来

• 作者: 乔学志
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 初中化学教学 课堂效益 提问
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 学科热点
• 页码范围: 152
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.18.145

摘要

随着社会的进步，我国越来越重视教育的建设。其中初中教育也越来越受社会关注，初中课堂的效益越来越受大众关心。化学是初中设立的一门新学科，是初中学习很重要的一部分，要想让初中教育出彩，化学学科课堂效益的增加是不可或缺的。要想增加化学教学的课堂效益，就要鼓励学生多提问题，让初中化学教学的课堂效益“问”出来。