浅谈小学课堂探究性学习的策略

• 作者: 刘丽焕 尹玉华
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学课堂 探究性学习 鸟的天堂 学生自主
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

探究即探索研究,探究性学习是指在学习过程中,由学生自己或小组内互相合作探索直至解决问题,这是一种积极的学习方式。和传统教学方式老师讲、学生听,老师提问,学生被动回答相比较,探究性学习突显了学生是课堂的主体,使学生真正成为学习的主人,更能激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生自主发现问题、探索问题、解决问题的能力,培养学生的创新思维和团结合作的意识,所以,探究性课堂学习已成为小学教学改革的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽焕		1	0	0.0	0.0
2	尹玉华		1	0	0.0	0.0