大学数学教学中导入概念和结论的策略

• 作者: 卜令杰
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学数学教学 概念和结论 策略与建议
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 197-198
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2949字
• 语种: 中文

摘要

大学数学教学中含有很多新的概念与结论,为便于学生理解与应用大学数学知识,需要在符合认知规律的基础上,制定优质的概念与结论导入策略.现阶段,微课、慕课以及翻转课堂等备受大学数学教育的欢迎,由于这些都是新型的教学方式,所以在实际应用中有利于激发学生学习的积极性,切实按照新课改要求提升学生素质与教学质量.本文针对大学数学教学现状,探究如何将概念与结论导入大学数学课堂中,在激发学生学习兴趣的前提下,切实优化大学生数学学习效果.