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摘要:
目前的英语写作能力,已经全面反映英语知识应用能力和学生的知识水平,是教育效果的重要指标的检测.然而,我国现有的高中英语写作教学方法总是偏好写作结果的方法.目前,现在许多的英语老师没有关注同学在写作时的心理活动情况,因此高中英语的写作教学并没有优势可言,学生没有掌握到英语写作的要点.文章分析了"过程写作"在高中教学写作的用途,为高中英语教师提供更好的写作教育提供理论依据.倡导一种有效的策略,将"流程写作"应用于问题.
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过程体裁法
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文献信息
篇名 试论"过程写作"在高中英语写作教学中的应用
来源期刊 中外交流 学科
关键词 高中英语过程写作 教学写作的应用
年,卷(期) 2019,(13) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 181
页数 1页 分类号
字数 271字 语种 中文
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节点文献
高中英语过程写作
教学写作的应用
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中外交流
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ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
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