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摘要:
如何才能充分调动学生学习的积极性,保证教学的顺利进行.这是摆在我们中学教育者面前的个课题.因此,教师必须从实际出发,针对个体差异,区别对待,有针对性地进行教学,既要面向全体,又要因材施教,这样才能使每个学生都能学有所得.
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文献信息
篇名 浅析中学生英语课堂分层教学尝试
来源期刊 中外交流 学科
关键词 中学英语 分成教学 课堂提问
年,卷(期) 2019,(13) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 247
页数 1页 分类号
字数 151字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 翟春艳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学英语
分成教学
课堂提问
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
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