应用型高校大学英语课堂教学中学生主体地位的体现策略

• 作者: 张巍 胡燕
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 应用型高校 主体地位 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 193-194
• 页数: 2页
• 字数: 3089字
• 语种: 中文

摘要

毋庸置疑,学生在大学英语课堂教学中的主体地位十分重要.此前就这个论题的研究已经非常多.但是,关于课堂实践中的具体策略的探讨,尚需要更多和更深入的铺开.大学学生的课堂主体地位与其他阶段学生的情况有相似之处,但更多的是不同.本文主要集中大学生这一群体的特殊性,对其在英语课堂教学中的主体作用进行梳理.立足在应用型高校大学英语课堂教学基础上,剖析课堂教学中突出学生主体地位的具体办法和教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张巍		2	0	0.0	0.0
2	胡燕		1	0	0.0	0.0