小学语文阅读教学评价现状及对策探讨

• 作者: 王韵雅
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 阅读教学 评价
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 246-247
• 页数: 2页
• 字数: 3370字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》明确指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展.不应过分强调评价的甄别和选拔功能."语文阅读教学评价是语文教学改革的重要环节,是语文教学改革向纵深发展的重要保证,在语文教学改革中具有重要的导向功能、教学信息反馈功能和鉴定功能.要保证语文教学活动优质高效,不断提高素质教育目标,必须充分发挥阅读教学评价的功能和作用,构建一个适应素质教育要求,促进学生语文素养不断提高的阅读教学评价体系.

作者信息

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1	王韵雅		2	0	0.0	0.0