小学语文中高段阅读教学中的多视角文本解读

• 作者: 谢长军
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文教育 高段阅读 多角度文本 解析阅读文本
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 字数: 1732字
• 语种: 中文

摘要

在学生阅读过程中,阅读学习分为高段阅读、中低段阅读.然而,高段阅读中遇到的问题多于中低段阅读的问题,其原因在于,高段学生的逻辑思维以及对待同一问题的不同看法与中低段学生相比有些不同,如果此时这些高段学生能够对于问题和文本进行多角度全方面学习,那么他们未来的阅读素养将得到更好的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢长军		1	0	0.0	0.0