浅谈如何缩小小学数学中的两极分化现象

• 作者: 黄义
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 两极分化 教学效率
• 年，卷（期）: 2019,（46）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 251-252
• 页数: 2页
• 字数: 2026字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教育直接影响着学生的思维模式,对学生今后的生活与工作起着至关重要的作用.然而不是所有小学生都擅长学习数学,有些学生对数学学习兴趣不大,有些学生对数字字母不敏感,总是记不住公式.长此以往,学生们的数学的整体水平出现了参差不齐的现象,呈两极分化的态势.作为小学数学教师,我们要做的就是缩小学生之间的差距,让所有学生都不掉队.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄义		1	0	0.0	0.0