鼓励学生参与课堂体验增加数学教学有效性

• 作者: 柳洋洋
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 体验式教学 小学数学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着新课改的实施，要求教师注重改进教学方法，积极发挥学生在学习中的主体地位，重视学生在课堂上的参与。只要学生自觉、主动地参与课堂学习，才能够让他们在学习中获得更多的知识。本论文结合笔者自身多年的数学教学经验，对如何开展小学数学体验式教学提出了自己的几点看法，希望借此来改善学生的学习现状，让学生在教师的引领下，真正掌握学习的内涵，提升自身的数学能力。

作者信息

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1	柳洋洋		1	0	0.0	0.0