试论指导“说”作文拨动学生情感之弦

• 作者: 苏林佳
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 “说”作文 细微处 差异性 精彩点
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 能力培养研究
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G421|G623.24
• 字数: 1942字
• 语种: 中文

摘要

教师在语文教学中可以让学生将生活中某个细小的动作说出来,尝试细化表达;可以鼓励学生积极展开交流,尝试提出自己的观点,在表达中论证自己的观点;还可以鼓励学生鉴赏经典作品,尝试说说这些作品有哪些精彩之处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏林佳		1	0	0.0	0.0