基于高职学生个性发展的课程考核评价方案探索——以《数控加工工艺与编程》课程为例

• 作者: 张兴旺 费姝霞 邹军
• 来源期刊: 湖北农机化
• 关键词: 课程 考核 评价 方案
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教育培训
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 字数: 2749字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1440.2019.08.020

摘要

基于高职学生个性特点和职业生涯规划,以《数控加工工艺与编程》课程为例进行课程考核评价方案设计,以期通过建立多元化、分层次的课程考核评价机制,进一步推动课程教学改革,引领学生达到"动手能力比本科生强,知识结构比中职生优"的培养目标,实践证明,该方案取得了较为显著成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张兴旺		4	5	1.0	2.0
2	邹军		6	5	1.0	2.0
3	费姝霞		1	1	1.0	1.0