为有源头活水来 ——谈初中语文阅读教学中的积累与感悟引导

• 作者: 韦传兴
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 源头活水 初中语文 阅读教学 积累与感悟
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 246
• 页数: 1页
• 字数: 1801字
• 语种: 中文

摘要

问渠那得清如许,为源头活水来.提升学生语言积累和语言文化感悟能力是语文教学中的重要教育思想,在核心素养理念的引导和启发之下,初中生的语文阅读教学中应该以提升学生的语言文化素养为目的,而仍有语文老师专注的是学生的的知识积累和答题技巧,在学生阅读积累习惯和阅读中学生阅读感悟品质的培育上不够用心.因此论文将结合这一思想和现状,试图全面补齐这一方面的短板.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦传兴		1	0	0.0	0.0