教师叙事研究在实践运用中的误区及其对策

• 作者: 许俊霞
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 教师 叙事研究 实践运用 误区 对策
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 705-706
• 页数: 2页
• 字数: 2127字
• 语种: 中文

摘要

教师叙事研究是教师以自己为研究本体或对象,通过叙事、讲故事的表达方式将自己在课堂上真实的教学片段以图文形式呈现在读者面前.叙事的过程并不直接定义教育方法应该如何执行,也不规定教学过程应该做什么,只是以纯粹的"时光倒流式"的教学故事让读者了解叙事者的教学过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许俊霞		1	0	0.0	0.0