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摘要:
传统课堂主要是以教师的主动讲授和以学生的被动反应为主要特征.在这种教学模式下的课堂教学往往过于死板,教师搞"一言堂",学生的学习地位得不到充分的体现.而小先生制的课堂,把学习主动权交给了学生,实现了教师的讲授式教学向启发式教学的转变,课堂也由讲授型转向探究型.
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文献信息
篇名 小先生制让小学语文课堂实现转型
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学语文 小先生制 课堂转型
年,卷(期) 2019,(26) 所属期刊栏目 创新课堂
研究方向 页码范围 91
页数 1页 分类号
字数 1945字 语种 中文
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1 俞晓燕 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学语文
小先生制
课堂转型
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相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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844
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