浅谈如何让教学评价真正有利于学生发展

• 作者: 刘敏
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 教学 评价 过程性
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 250
• 页数: 1页
• 字数: 1758字
• 语种: 中文

摘要

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程.教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程.新课改背景下,需要我们教师采用适当的评价方式来评价学生的学习状态.对于学生在教学活动过程中表现出的学习态度、自信心、知识运用能力等方面进行客观、公正、多元的评价,能够激励学生对自己的学习进行反省、思考,使学习过程更趋合理化,学习效果也相应得到提高,最终使自己潜在的能力得以全面发挥.随着当前新课程改革的不断深入,对于教师而言在开展教学工作时,需要重视教学评价的作用,进而促进学生实现真正的发展.