小学数学深度学习策略研究——以《7的乘法口诀》为例

• 作者: 张英
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 根植经验 图形表征 任务驱动 巧妙变式
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 字数: 2057字
• 语种: 中文

摘要

教学是为学生学习服务,依靠学生来开展和进行.小学教学即儿童研究,要真正做到让学引思,前提是充分了解学生.只有充分研究学生,才能做到眼中、心中有学生,真正顺学而教,才能将学生思维、情感有效卷入,直抵学生灵魂深处,心给牢牢吸引,脑、眼、口、手全部打开,深度学习也将自然发生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张英		29	17	3.0	3.0