政策导向下山区特殊教师的专业发展的理论研究

• 作者: 陈俊
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 山区 特殊教师 教师专业发展 特殊性 理论研究
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 百家论坛
• 页码范围: 188
• 页数: 1页
• 字数: 1844字
• 语种: 中文

摘要

特殊教师专业化深入发展的一个重要标志是地方化、个性化日益受到重视和鼓励.我国山区特殊教师是一个条件非常艰苦的教师群体,由于特殊教育环境、目标任务及特殊学生发展问题,其教师专业发展也同样具有鲜明的特殊性,要特别关注和支持.我国的政策逐渐导向山区特殊教师和特殊学生,用政策对他们的学习和生活进行保障.本文就此展开研究,找出其专业发展特殊需求,并提出相关对策与建议,希望促进山区教师专业水平的提高,丰富和发展特殊教师专业发展理论及方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈俊		1	0	0.0	0.0