解读隐喻思维在高中英语多义词教学中的应用

• 作者: 阳小燕 龙睿
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 高中英语 隐喻思维 多义词教学 应用
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 字数: 1686字
• 语种: 中文

摘要

词汇是英语学习的基础,高中英语需要学生学习的词汇量很大,这也让学生的学习任务量较多,而学习效率却并不理想,尤其是在学习和记忆多义词时难度更大,学生都会感到困难.隐喻和多义词之间存在密切的联系,其在多义词的形成以及学习中具有重要意义,所以,教师要想提升高中英语多义词教学的效果,就可以在教学中运用隐喻思维,本文就以空间英语以及核心词语隐喻这两种思维为例,分析了隐喻思维在高中英语多义词教学中的应用,希望可以提升教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阳小燕		2	0	0.0	0.0
2	龙睿		3	0	0.0	0.0