基于整本书的小学语文阅读教学探究

• 作者: 张殿双
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 整本书 小学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（37）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 151
• 页数: 1页
• 字数: 1399字
• 语种: 中文

摘要

在教育体系逐渐完善的今天,对小学阶段的教学要求逐渐提高,阅读作为小学语文的重要组成部分,是提高学生语文水平的关键.在传统的小学阶段的语文阅读中,教师总是把自己对阅读的理解直接灌输给学生,长此以往,造成学生对阅读的理解不到位,不能深刻感悟阅读的意义.在新课标的要求下,教师应对整本书阅读教学进行相应的改革.阅读是培养小学生语文能力的关键,教师要注意把握课堂的整体节奏,培养学生的阅读主动性,激发学生的阅读兴趣.培养学生的学习意识,进一步促进阅读教学的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张殿双		1	0	0.0	0.0