浅谈读后续写对高中英语教学的影响

• 作者: 范秋丽
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语教学 新题型
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

2016年浙江省在全国率先将新题型读后续写纳入高考英语,之后将随着高考综合改革试点的推广在全国范围内使用。读后续写这种题型是提供一段350词以内的语言材料,要求考生根据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写(150词左右),将其发展成为一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。(《考试说明》2016年第一版)这是将阅读、思考与写作紧密结合的综合性语言测试,主要考查学生对文章的准确理解能力,分析与推断的逻辑思维能力,故事情节的巧妙构思能力,合理的想象力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范秋丽		1	0	0.0	0.0