放手去阅读 ——谈部编教材自读课文的教学

• 作者: 翁飞哪
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 阅读 自读课文 质疑 多角度品析 归位
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 字数: 3186字
• 语种: 中文

摘要

部编教材以生为本,突出"语文素养"的核心理念,以培养学生学习的兴趣.教材选编的课文分为教读和自读,加大了课型的区分,多层次地构建自主学习的助学系统,引领学生学会自主阅读.面对自读课文的教学,"放手去阅读"是我的一种尝试.放手去阅读,从质疑开始,达到"以疑促读"的目的;放手去阅读,尝试多角度赏析文本,以求思维的广度与深度;放手去阅读,回到自己的立场,审视文章.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁飞哪		1	0	0.0	0.0