浅谈以读促写在初中英语教学中的应用

• 作者: 邓崔玲
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 模仿写作 基本文理 创新写作 以读促写
• 年，卷（期）: 2019,（43）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 209
• 页数: 1页
• 字数: 302字
• 语种: 中文

摘要

教师在展开初中英语的教学过程中首先要能够充分地注重学生的阅读学习过程,阅读是学生展开英语学习的一项基础前提内容.同时,教师在教学时还需要能够注重学生写作能力的提升,在教学时要能够充分地注重阅读与写作之间的联系,进而可以展开以读促写的教学模式以保证学生的英语学习效果.本文从引导学生根据阅读内容展开模仿写作、引导学生复述阅读内容理解基本文理以及引导学生根据阅读内容展开创新写作这几个方面来简单阐述了以读促写在初中英语教学中的应用形式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓崔玲		1	0	0.0	0.0