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摘要:
随着教育改革的发展,人们越来越重视素质教育的发展.推进小学音乐课程改革,关注小学生对音乐的感知、体验,引入合作学习模式,促进学生自主、快乐、和谐学习,从交流中取长补短,共同成长.当然,合作学习对于小学生而言还较为陌生,教师在组织学生构建合作学习模式时,要优化分组方式,营造合作氛围,激发学生的参与主动性,合理选择合作学习内容,来锻炼学生的音乐探究与创新能力.
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文献信息
篇名 合作学习在小学音乐课堂中的应用
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 合作学习 小学音乐课堂 应用
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 文体艺术2
研究方向 页码范围 481
页数 1页 分类号
字数 2242字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周丽娜 7 57 1.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
小学音乐课堂
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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