最佳拍档玩转课堂——提高小学音乐课堂合作学习有效性策略的研究

• 作者: 张倩
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 合作学习 策略 有效性 音乐课堂
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

合作学习是鉴于喜爱探究、有效实践、长创作的一种全新的学习方法,组员之间相互依靠、相互交流、相互配合、协同有效地学习,从而达到共同目标.根据实际的教学经验在教学中采用了以下几点:学习任务的选择前提点、科学合理的分组立足点、合作把握的时机关键点、高效学习的参与中心点、多元评价的激发评价点等策略,让音乐教学中的合作学习能够更好地在课堂中实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张倩		5	0	0.0	0.0