有效创设多种情境提升初中数学课堂教学效率

• 作者: 唐子端
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 数学学习动机 情境化 课堂教学内容 组织协作 有效创设 教学情境 教学中的作用
• 年，卷（期）: swxkzxk_2019,（10）
• 页码范围: 121-121
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

目前,在初中数学课堂教学中,我们教师要根据课堂教学内容精心创设各种教学情境,将学生置于乐观的情感中,能够激发学生的数学学习动机和好奇心。恰当的教学情境有利于发挥情感在初中数学教学中的作用,能唤起学生强烈的求知欲望,促使他们能保持持久的学习热情,从而获得最佳的初中数学课堂教学效果。因此,通过创设符合初中数学教学内容要求的情境,帮助学生建构当前所学初中数学知识的意义,为了使意义建构更有效,我们教师应在尽可能的条件下,运用多种形式及方法,组织协作学生的学习。要使学生能够在45分钟的时间内保持一个良好的学习状态,我们教师必须根据不同的教学内容创设各种情境,做到初中数学教学情境化。

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1	唐子端		2	0	0.0	0.0