以《花的勇气》为例谈略读整合课的教学策略

• 作者: 凌彩丽
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 《花的勇气》 略读整合课 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（37）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文以《花的勇气》为例,论述略读整合课的教学策略,提出找准联系点,有效整合;依据阅读提示,大胆取舍;紧扣单元训练点,由扶到放;拓宽阅读文本,充盈主题的教学建议,从而实现从精读引领课的"教"到略读整合的"扶"与"放"。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌彩丽		2	0	0.0	0.0