试析初中道德与法治课体验式教学的基本框架及其误区

• 作者: 余龙生
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 道德与法治课 体验式教学 基本框架 教学误区
• 年，卷（期）: 2019,（43）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 字数: 2614字
• 语种: 中文

摘要

目前,在我国基础教育领域,体验式教学的理论与实践尚处于发展阶段.在教学实践中,体验式教学还面临着诸多的问题,需要不断地进行丰富和完善.在道德与法治课教学的各个环节,教师应结合课程内容,合理设置体验方式,避免踏入教学误区,不断提高中学政治课的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余龙生	上饶师范学院马克思主义学院	41	93	6.0	6.0