基于PBL的初中物理教学设计研究

• 作者: 万新月 姜玉梅
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 初中物理 教学设计 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2907字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.25.040

摘要

PBL(Problem-Based Learning)是一种以问题为导向的教育教学理念,重点培养学生在真实问题情境下运用已有知识解决问题的能力.文章以初中物理"浮力"一课为例,从分析、选择、评价三个阶段阐述了基于PBL进行教学设计的策略和要点,为PBL教学模式的推广提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜玉梅	扬州大学物理科学与技术学院	30	138	4.0	11.0
2	万新月	扬州大学物理科学与技术学院	1	0	0.0	0.0