微课对大学数学教学的促进

• 作者: 肖红英
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 微课 大学数学 促进策略
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 青研学人
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4|G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.27.076

摘要

微课的特点是“短而全、简而精”。合适的微课设计，可以使抽象的数学内容变得清晰简单。文章探讨微课对于大学数学教学的促进，进一步探讨什么样的数学内容更适合使用微课讲解。