中学生心理疾病自我标签的探索性研究

• 作者: 罗丹
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 心理疾病自我标签 中学生 探索性研究
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 109,123
• 页数: 2页
• 字数: 2541字
• 语种: 中文

摘要

心理疾病自我标签是指个体主动使用心理学意义上的疾病作为一种特征标记在自己身上,使自己的认知与行为符合心理疾病的描述,并将这种描述作为自己思考和行动的方向及解释.学生大声地在课堂上、团体活动中、个体咨询中表示自己有这种"症"那种"症",说完后他们似乎都有种如释重负的感觉,似乎自己的各种不良行为及情绪都找到了一个"归属",可以有充分的理由证明自己的异常是各种"症状"的正常表现.而经过详细的询问后,发现大部分学生所说的"症"其实只是存在某些心理行为症状,情况根本没有那么糟糕.以"症"自居,给学生带来了新的困扰,在一定程度上阻碍了学生身心的健康成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗丹		11	23	2.0	4.0