全科护理中应用以人为本的基础健康教育的有效性分析

• 作者: 王荷芬
• 来源期刊: 医学食疗与健康
• 学科: 医学
• 关键词: 健康教育 全科护理 以人为本满意度
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 分类号: R473.5
• 字数: 2531字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨在全科中实施以人为本健康教育的价值.方法:择取在2017年11月-2018年11月在我院收治的106例住院患者,随机划分为甲组(n=53)、乙组(n=53),甲组行常规健康教育,乙组予以以人为本的健康教育,分析2组护理满意度以及健康知识认知度.结果:干预后,同甲组进行比较,乙组对健康知识的了解程度更高(P＜0.05);乙组对健康教育内容的满意度更高(P＜0.05).结论:在全科护理中,采取以人为本的健康教育,能够有效增加患者对健康知识的了解,将满意度和护理效果予以提升,临床应用价值较高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王荷芬		2	0	0.0	0.0