以人为本，试论小学课堂教学的有效性策略

• 作者: 林旭
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学课堂教学 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 192-192,193
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

传统的小学课堂教学花费大量的时间和精力却收效甚微，以至于小学生课业负担越来越重，所以，越来越多的人呼吁小学生减负和真正实现小学生的快乐学习。于是如何提高小学课堂教学的有效性就显得尤为重要。针对这一问题，提出以人为本，着重从认识学生、师生关系、教科书的使用和教学反思四方面论述小学课堂教学的有效性策略很有必要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林旭	福建师范大学教育学院	2	0	0.0	0.0