微课对小学数学教学促进作用探讨

• 作者: 江婷
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 微课 策略
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 369
• 页数: 1页
• 字数: 125字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中利用微课的帮助,通过创设有效问题情境,能够有效的活跃氛围、提升教学有效性,积极开展微课有利于突出教学目标,有利于突出数学教学中的主要问题,有利于创设教学的有利情境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江婷		1	0	0.0	0.0