构建趣味性的语文课堂

• 作者: 喻仙
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 趣味化教学 促进作用 语文课堂 语文教学 学习态度 语言功底 教学效果 小学阶段教学
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 239-239
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

语文是小学阶段教学重要内容,是学生学习其他科目的基础,要想使学生具有较好的语言功底,为学生学习其他科目打下良好基础,教师应紧抓语文教学。小学阶段学生往往对有趣的思维较感兴趣,因此开展趣味化教学能激发学生学习兴趣,使学生更加主动地投入到学习中,对学生现阶段学习及今后发现皆有促进作用。教学效果取决于学生是否有良好的学习态度。然而,兴趣是良好的老师,学生如果有浓厚的兴趣,就会表现出对其的极大的热情,积极主动的去学习,持有一个良好的学习态度。

作者信息

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1	喻仙		2	0	0.0	0.0