小学高年级学生课外阅读现状及应对策略 ——以部编版小学六年级教材为例

• 作者: 孙礼英
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 课外阅读 现状及应对
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 语言文学
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3771字
• 语种: 中文

摘要

为更好地落实新课程标准提出的"多读书,好读书,读好书,读整本的书"的目标,部编版小学语文教材格外注重小学生课内阅读向课外阅读的延伸,遵循"教读—课内自读—课外阅读""三位一体"的阅读体系设计思路,强调将小学生课外阅读纳入小学语文课程体系,使之成为小学语文教材的有机组成部分,使学生"由教师扶着走到放手让学生自己读,有助于学生自主建构阅读方案,形成阅读能力".这就要求教师在教学过程中要重视小学生的课外阅读,将其纳入自己的教学计划,真正将小学生的课外阅读落实到位,而不是教师简单的口头布置.