谈聋校数学的分层教学开展策略

• 作者: 刘忠雪
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 聋校 数学教学 分层教学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 145
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 字数: 2155字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-9082.2019.02.130

摘要

对学生进行分层教学能够很好地促进学生学习数学知识,尤其是对于生理方面存在障碍的聋校学生,教师在对听力有障碍的学生分层教学的过程中,需要全面的了解学生的学习情况以及学生的个性差异,根据学生的学习特点进行分层教学,这样才能够促使各个层次的聋生在原有知识结构的基础上取得学习上的进步.

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1	刘忠雪		1	0	0.0	0.0