此时有声胜无声-对课堂"吵闹现象"的辩证思考

• 作者: 杨菊
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 课堂气氛 吵闹 辩证
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.09.065

摘要

教师应该关注学生的情感和价值观的发展,课堂气氛追求的是让学生"动"起来,自由地发出内心的呼声."吵闹"并不代表胡吵胡闹、扰乱课堂纪律,它是学生内心活动的外在流露.应该辩证地认识吵闹现象,客观分析吵闹的原因,并正确处理吵闹事件,消除其消极因素,更好地提高课堂教学效率.文章对此展开了辩证思考.