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摘要:
小学生的德育过程离不开中国优秀的傳统文化。《道德与法治》课程需要与中国传统文化紧密结合。在教学过程中,教师要学会从整体上把握教材,寻找与课程内容的切合点,与当地的传统文化积极融合,认知和重视学生的心理水平和心理状态,做到课内熏陶与课外教育相结合,才能收到良好的教学效果。
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小学道德与法治教学与中华优秀传统文化的有机融合探讨
小学道德与法治
优秀传统文化
有机融合
《道德与法治》教学传承中华传统文化的实践探究
道德与法治
传承
中华传统文化
试论初中道德与法治课教学模式中传统文化教育的融入
初中道德法治课
教学模式
传统文化教育
融入
强化道德与法治中优秀传统文化教育的策略研究
道德与法治
传统文化教育
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 中华传统文化融入到道德与法治教育中
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 德育过程 把握教材 道德与法治 切合点 中国传统文化 课外教育 《道德与法治》 心理状态
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-38
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 迪丽努尔·艾合买提 1 0 0.0 0.0
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
德育过程
把握教材
道德与法治
切合点
中国传统文化
课外教育
《道德与法治》
心理状态
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
总下载数(次)
54
总被引数(次)
0
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