陶行知教学做合一思想如何在课程改革中有效运用

• 作者: 韩俊东
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 陶行知 教学做合一思想 课程改革 运用
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 141
• 页数: 1页
• 字数: 1779字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6652.2019.02.138

摘要

教学做合一思想是陶行知思想中的精髓,强调教育要实现教、学与做的有机统一,做是教与学的中心,教师基于做来教,学生基于做来学.本文从教、学与做的方法入手,对陶行知教学做合一思想内涵进行阐述,进一步从学生全面和谐发展、立足现实生活开展教育、应用灵活教学方法这三方面出发,探讨如何将陶行知教学做合一思想科学运用于课程改革中,旨在把握教育规律,顺利实施教学改革,从而推进教育事业发展,仅供相关人员参考.

作者信息

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1	韩俊东		2	1	1.0	1.0