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摘要:
随着终身学习理念的推广,自主学习能力的培养已然成为现代教育的目标,学习策略的运用对于提高自主学习能力有正相关的关联,加拿大大学生斯科特·杨的整体性学习策略帮助他及其追随者具备了强大的自学能力从而掌握了各种领域知识。教师在大学英语教学中以整体性学习策略为指导,帮助学生构建结构、塑造模型、建立高速路,用六个步骤进行英语学习,从而实现学习能力和语用能力的提升。
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课堂策略
学习能力
学生
掌握数学阅读技巧提升自主学习能力
小学生
阅读能力
培养
内容分析
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文献信息
篇名 运用整体性学习策略以提升自主学习能力的探索
来源期刊 海外英语 学科 文学
关键词 整体性学习 策略 自主学习
年,卷(期) 2019,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 230-231
页数 2页 分类号 H319
字数 语种
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1 令狐蓉 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
整体性学习
策略
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
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