小学音乐体验式教学的实践及探索

• 作者: 汪晓旭
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 音乐课程 小学生 体验式教学 探索研究 实践策略
• 年，卷（期）: 2019,（42）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 244
• 页数: 1页
• 字数: 1747字
• 语种: 中文

摘要

在信息高速发展的时代,教育成为我们关注的重要话题.当今时代要求我们培养德智体美劳全面而自由发展的高素质人才.这已经成为教育教学的关键所在.音乐教育家达尔克罗兹说过:"音乐课最重要的作用是唤醒儿童的音乐意识,这不仅是音乐学习的需要,更是儿童的本能需要."体验式教学就是根据不同的音乐创造出实际的情境.这样不仅可以唤醒学生的音乐意识,还可以让他们用身体的各个部位来感受音乐、理解音乐、表现音乐,从而达到激发学生学习音乐的兴趣以及培养其音乐素质的目的.音乐是富有趣味性的一门课程.音乐可以提升小学生的审美能力,培养学生高尚的审美情趣,陶冶学生的情操,为学生未来的健康生活提供帮助.在实际教学活动中,教师要让小学生在情境化的体验式教学中认识音乐、感受音乐,并采用多种教学方式丰富小学生的情感体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪晓旭		4	1	1.0	1.0