以读促写在中学语文课程的应用策略

• 作者: 苏洁
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 以读促写 中学语文 应用策略
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 257
• 页数: 1页
• 字数: 1691字
• 语种: 中文

摘要

在语文教学中,阅读和写作是两个主要的组成部分.其中,阅读是吸收、积累知识的过程,而写作则是运用所学知识来表达自己的思想与情感的过程.阅读是写作的前提,对于写作有着重要的促进作用.在语文教学中,教师也要把握好阅读与写作之间的关系,使其相互渗透、相互影响,让读与写自然地连接起来,这不仅是新课程改革下语文课程改革发展的一个重要方向,也是促进学生语文综合能力提升的重要途径,本文对中学语文教学中以读促写的应用策略进行探究,以加强读与写之间的联系,提升语文教学效果.