英语教师科学利用教材,激发课堂活力的策略研究

• 作者: 张玉芳
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂活力
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 页码范围: 140-140
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

教师对教材的把握直接关系到教学成效。长期以来,我国实施单一的课程和单一的教材,使得教师把教材当成'控制'和'规范'教学的'法定文化'。不少英语教师把'统编教材',当成圣经,不敢增删,严格遵循其规定的教法,不敢越雷池一步。其结果是:教师被扼杀自主精神和创新能力,教学不能从实际出发,实际教学效果不尽如人意,学生失去了自主学习的积极性,失去了学习活动的空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉芳		5	8	2.0	2.0