以读促写模式在高中英语教学中的应用

• 作者: 俞桤
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 以读促写 高中英语教学 应用
• 年，卷（期）: 2019,（38）
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文分析传统高中英语教学中读写教学脱节、过于偏重技巧教学、写作教学模式随意等问题,论述以读促写模式在高中英语教学中应用,提出具体的实施策略:引导阅读思路的构建,使学生在阅读过程中通过仿写提升写作能力;探索读写知识的迁移引导,使学生在阅读过程中学会更多的写作技巧;推进写作知识体系的构建,使学生养成自主以读促写的良好习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞桤		2	1	1.0	1.0