利用学生讲题提高课堂概念教学的有效性

• 作者: 林李
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 初中数学 概念教学 学生讲题 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 字数: 2018字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8918.2019.32.093

摘要

数学概念是数学知识理论体系当中非常重要的组成部分,也是数学知识发生和发展的重要部分.因此,数学概念教学在数学学科教学中有重要的作用,能够帮助学生打好学习数学知识的基础,所以,教师在日常的教学中,要突出概念教学的重要性,并注重数学概念教学有效性的提高,以此来实现初中数学教学质量的不断提高.而强化学生对数学概念理解能力的教学方法中,以学生讲题的方式,强化学生的思维过程,加深学生对数学概念的理解是非常有效的一种方式,也是当前很多数学课堂教学的重要教学方式,受到极大的重视.对此,本文针对初中数学概念教学利用学生讲题提高其有效性的问题进行了深入的分析,以期能够为相关数学工作者提供积极的参考价值,提高数学概念教学质量.

作者信息

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